2025年10月25日，山东现代学院教学骨干高级研修班进入第二天的学习，人工智能学院相关教师全程参与。当天课程聚焦“应用型大学建设”与“人工智能教育应用”两大前沿主题，通过资深专家的深度讲解，为参训教师带来了一场理念与实践深度融合的学术盛宴。

  当天上午，三江学院校长吴中江教授以《构建三教融合三院协同模式，创建高水平应用型民办大学》为题作专题讲座，系统阐释应用型大学的内涵建设路径。他指出，当前应用型大学建设的关键在于打破传统学科壁垒，实现通识教育、专业教育与创新创业教育的深度融合。吴教授结合三江学院的实践探索，详细介绍了“书院制+专业学院+产业学院”协同育人的创新模式，强调应用型大学的特色发展必须立足服务区域经济，通过深化校企合作与产教融合，切实培养具备解决实际问题能力的高素质人才。

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  在讲座中，吴教授特别分析了课程体系重构的具体案例，提到三江学院通过设立"项目化课程群"，将真实的企业项目引入课堂，让学生在学习过程中直接参与产品研发和技术攻关，这种"学中做、做中学"的模式，有效提升了学生的实践能力，为教师的教学改革提供了新思路，参训教师就课程设置、校企合作机制等话题与吴教授展开了热烈讨论，现场互动频繁，气氛活跃。

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  下午的课程聚焦技术赋能教育的前沿探索。南京大学计算机科学与技术系窦万春教授作《生成式人工智能技术在教育领域的创新应用》专题报告，从技术原理出发，深入浅出地剖析了生成式AI的核心特征与发展趋势，并结合生动案例，演示了AI在个性化教学辅助、智能内容生成与学习过程评估等方面的具体应用场景。

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  窦教授在报告中强调"人工智能不是要替代教师，而是要成为教师的得力助手"。他鼓励教育工作者主动拥抱技术变革，将AI工具创造性地融入教学实践。通过现场演示，他展示了如何借助生成式AI快速制作课件、设计个性化习题并进行学习数据分析，使参训教师直观感受到技术为教育形态带来的全新可能。

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  本日课程紧扣教育发展前沿，既有宏观的办学理念创新，又具微观的教学技术应用，为参训教师提供了系统化的专业滋养。这种理实一体、学思结合的研修模式，有效助力教师将学习成果转化为推动学校发展的实际行动。

  通过全天学习，人工智能学院教师对应用型大学建设与人工智能教育应用有了更清晰、更深入的理解。大家表示，将积极转化所学为实践，为学院高质量发展注入新动能。